第二十六章农村女孩心思强（二） (第3/3页)
林风刚好过来帮忙，看到晓燕在哭，连忙走过去：“晓燕，怎么了？是不是遇到什么事了？”
晓燕擦了擦眼泪，把买家投诉的事告诉了林风。林风皱了皱眉头，拿起一个装鸡蛋的竹篮看了看，又拿起一袋花生检查了一下，说：“我知道问题出在哪了。鸡蛋虽然用竹篮装着，但竹篮之间没有缓冲，运输过程中容易碰撞破碎；花生是用塑料袋装的，密封性不好，遇到潮湿天气就容易受潮。”
晓燕恍然大悟：“原来是这样。那咱们该怎么办啊？要是再有人投诉，店铺的口碑就坏了。”
“别着急，咱们现在就改。” 林风说，“鸡蛋方面，咱们可以在竹篮里铺上一层泡沫，每个鸡蛋之间用纸板隔开，再用防震膜包起来，这样就不容易碎了；花生方面，咱们换成密封袋包装，再在外面套一个防水袋，防止受潮。另外，咱们还得在快递单上注明‘易碎品’‘防潮’，提醒快递公司注意。”
晓燕点了点头，立刻召集村里的人，按照林风说的方法改进包装。大家一起动手，剪泡沫、折纸板、封密封袋，忙到深夜，终于把所有的订单都按照新的包装方式处理好了。
第二天，晓燕又主动联系之前投诉的买家，向他们道歉，并解释了改进后的包装方式，承诺如果再出现问题，会双倍赔偿。买家们看到晓燕态度诚恳，又积极解决问题，都表示愿意再相信她一次。
果然，改进包装后，再也没有出现过鸡蛋破碎、花生受潮的情况，店铺的口碑也慢慢恢复了。订单量越来越多，不仅有个人买家，还有一些超市和餐馆也来批量订购。晓燕看着每天增加的订单，心里充满了成就感，她知道，自己的努力没有白费。
第四章 乡村教育的微光
随着农产品电商的成功，青禾村的经济状况有了明显改善。村民们的收入增加了，脸上的笑容也多了。晓燕却没有满足，她看着村里的孩子们，心里又有了新的想法。
青禾村只有一所小学，学校里只有两名老师，负责教一到四年级的学生。学校的教室很简陋，桌椅都是旧的，黑板也有些斑驳，教学设备更是匮乏，除了几本课本，几乎没有其他的教学资源。很多孩子因为家里穷，或者觉得读书没用，小学毕业后就辍学在家，帮家里干农活。
晓燕想起自己小时候，因为喜欢读书，却没有足够的书籍和学习资源，只能靠林风给她带书。她不想让村里的孩子重蹈自己的覆辙，她想为村里的孩子们建一个更好的学校，让他们能接受更好的教育。
她把这个想法告诉了林风。林风听后，非常支持：“晓燕，你这个想法很好。教育是农村发展的根本，只有让孩子们接受良好的教育，才能改变农村的未来。我可以帮你联系一些公益组织，争取他们的支持，还可以帮你筹集资金，用来改善学校的教学条件。”
晓燕很感动：“林风大哥，每次我遇到困难，你都能帮我。要是没有你，我真不知道该怎么办。”
“咱们是朋友，互相帮忙是应该的。” 林风笑着说，“不过，这事不能只靠咱们两个人，还得争取村里人的支持。咱们可以先开个村民大会，把这个想法告诉大家，听听大家的意见。”
晓燕点了点头，和林风一起去找村支书。村支书是个六十多岁的老人，一直很关心村里的教育问题，只是苦于没有资金和资源，一直没能改善学校的条件。听到晓燕的想法，他非常高兴：“晓燕，你这孩子真是有心！要是能把学校建好，那可是咱们村的大好事啊！我这就召集村民开会，咱们一起商量怎么干。”
村民大会上，晓燕把建学校的想法告诉了大家。一开始，有些村民不太理解，觉得现在村里的经济刚好起来，应该先改善自己的生活，而不是把钱花在学校上。还有些村民觉得，孩子读不读书都一样，反正将来也是要在家干农活的。
晓燕没有急着反驳，而是给大家讲了自己的经历：“我小时候也觉得读书没用，直到林风大哥给我带了很多书，我才知道外面的世界有多精彩。正是因为读书，我才能考上大学，才能帮村里卖农产品。如果咱们村里的孩子都能好好读书，将来他们就能用更多的知识来建设咱们村，让咱们村变得更富裕、更美丽。”
林风也在一旁补充：“我已经联系了一些公益组织，他们愿意为咱们村的学校捐赠教学设备和书籍。我还会发动身边的朋友，为学校筹集资金，用来翻新教室和修建操场。咱们只需要出一些人力，就能把学校建好，这对咱们村的孩子们来说，是一件受益终身的事。”
村民们听了晓燕和林风的话，心里渐渐动摇了。有个村民说：“晓燕这孩子说得对，咱们不能让孩子跟咱们一样，一辈子待在村里，没见过大世面。我愿意出人力，帮着建学校。”
“我也愿意！”
“我也愿意！”
越来越多的村民表示支持，大家纷纷报名，愿意为建学校出一份力。村支书看到大家积极性这么高，心里很高兴，立刻成立了建校筹备小组，由晓燕负责联系公益组织和筹集资金，林风负责制定学校的建设方案，村民们则负责出人力，帮忙搬运材料、翻新教室。
很快，建校工作就开始了。村民们自发地来到学校，有的帮忙拆旧桌椅，有的帮忙粉刷墙壁，有的帮忙搬运砖块和水泥。孩子们也在一旁帮忙，捡捡垃圾。