第二百三十四章 洪荒教育体系的改革 下（1/X） (第2/3页)
些年没有去过世界之外，而是老老实实地待在洪荒，其本体更是老老实实地待在五庄观。
但是，这并不意味着他和红云在白白浪费时间。
关于洪荒各族为了自家后辈，绝他人道途这种事情，他和红云发现的很早。
这学堂的事情，也并非是得到这位格之法才起的意，而是他洪某人在发现镇元子有这个意向以后，才将位格法门拿了出来。
将自身化作概念，做到与万千太阴共存亡这种事，洪军自然做不到。
这也是让镇元子努力的方向嘛。
但是，收割修行此道者的收获，成为其资粮，这一点是没有问题的。
毕竟，洪某人已经在好几个世界这么玩过了，这也是镇元子得到的法门能做到的原因。
其实，像镇元子这种情况，得到的法门，吹的牛比实际能达成的效果好多了，这一次讲道中，基本上每一个人都有这样的问题。
无他，不给他们画饼，他们又怎么找得到方向去努力呢？
一群接近天仙的地仙，倒也可堪一用，可以开始有自己的项目了。
而镇元子既然早有打算，自然也就做好了相应的准备。
要办学堂，成规模成体系地培育地仙，可不是那么容易的事情。
与带在身边的弟子也不同，学堂之内，学生数目自然不是少数，不可能时刻带着培养。
与讲道更不同，洪荒生灵虽然讲道，紫霄客们也乐于讲道，但是，这样的讲道是随意发挥的。
这样的讲道更加碎片化，更加不成体系，若是不能时刻跟着讲道的人，根本不可能成为地仙。
一个很简单的道理，讲道如同讲座，若是遇见大佬，自然受益匪浅，但这也需要你自身有着足够的基础才能听懂。
若是遇见个混吃混喝卖书的，那听起来就如同放屁。
紫霄客们，虽然不至于如此，但是，其讲道也往往零散，对于听道的人，或是过深，或是过浅，效率不高。
通过成体系的培养，这种培养方式，其效率不知高上多少。
但是，这样的培养并非是脑袋一拍就能做到的，他需要人，但也不止是人！
一个很简单的问题，只有人，到时候让他们讲课，一会讲这，一会讲那，又与先前的讲道有多大个区别？
故而，要真正成体系地培养，教材是必不可少的！
或者说，是功法，是感悟！
这些东西，也不是那一两个人能够完成的，必然要够多，够细致才行！
镇元子的地仙大
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