第64章:办学

    第64章:办学 (第1/3页)

    新年很快便过去，初五大唐皇帝和官员正式上班。

    两仪殿内，李二和李承乾父子正在讨论一件事情。

    “承乾，朕早就说过了，你要兴办所谓的学校，朕还需要考虑!”李二说道。

    大唐有他自身的教育体系，要是按照李承乾所描述的那样，兴办学校，势必会引起原有的教育体系出现混乱。

    难免不会出现什么乱子，眼下大唐正在准备东征，他可不愿意看到在这节骨眼上出现任何差错!

    “父皇！儿臣已经跟你说过多次，兴办学校，百利而无一害！大唐只会更加繁荣昌盛!”李承乾道，早在贞观十七年，他便多次向李二提出兴办学校的事情。

    只是李二一直在跟他打马虎眼，一个劲的让他等等，这次他无论如何也要让李二答应办学校。

    现在能够读书识字，基本掌握在世家大族的手里，他们以家族、门徒的形式来举办私学。

    教授的都是他们家族内部的弟子、门徒，而寒门子弟想要读书却很难。

    文化知识却掌握在世家大族手里，于是就形成了所谓的士族，时间就了，士族早晚会成为朝廷的隐患，他们把持高位，阻挡了寒门子弟晋升的道路。

    要想很好的压制，甚至是取代士族，就必须要让更多的寒门子弟能够有晋升的道路。

    科举制度就是最好的例子，上千年的科举制度，最终让士族走向了消亡，很大原因便是寒门子弟得到了晋升的途径。

    士族是在唐末才消失在历史舞台，要是唐初就消灭士族门阀的话，就必须让更多的人能够读书。

    只要能够读书，便能够开启更多人的智慧。

    作为穿越者，李承乾心里知道开智的重要性!

    想要更多人读书就必须办理学校，从小学开始，设立小学、中学、大学!

    李承乾打算在大唐办理公立学校，可以让更多的人来学校念书。

    “你说的朕不是不知道，可你要一下子就在大唐境内各地兴办学校，地方的财政收入根

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