132.百家学堂 (第2/3页)
行动。”忠启贤喝了一口茶看了一眼窗外的竹林道：“有个臭小子说教育原本就是为了‘错误’而准备的，而勇于面对和承认错误，知错就改并非单单只属于教育孩子们而存在的。作为长辈和成年人，在家中你们就是一个个鲜活的榜样。如果你们自己都缺乏对错误的认识和面对的勇气，在很大程度上就是给自己的后背们立了一个个鲜活的反面榜样。而他们在你们的长期影响下，难免会‘近朱者赤近墨者黑’。”
“圣人云：吾一日三省吾身！老夫自认为自己远不能与圣人相比，故此常常以此告诫自己，那么再做的诸位呢？”忠启贤一双慧眼淡淡扫过了一群听讲的群众继续道：“古人又云：三人行必有我师，而就教育而言，每一个人无论长幼都是学生，家庭其实也是一个小学堂。学习建立在‘态度’之上，所以老夫提醒诸位，与家人相处，应当好好思量而行。”
“真理出自于实践，教育和生活更注重于此。在很多时候‘错误’并不可怕，可怕的是你害怕‘犯错’。”忠启贤又喝了一口茶淡淡道：“就比如作为父母长辈的许多人，在孩子花钱方便的教育方式。很多人都会以怕孩子乱花钱而不给孩子许多零花钱，其实这种做法虽然出自于一种‘善意’，但是就实际作用而言，我认为是错的。”
“因为给孩子们钱，让他们自己管理和使用才是最‘实际’的途径。这么做的好处是，让孩子们有了展示自己的空间，也让父母长辈有了‘教育’空间。”忠启贤悠闲道：“孩子们会犯错也许是必然的，但正因为如此教育也才能落到实处。给孩子们一笔钱，父母可以先松后紧再松。放松的管理是为了给孩子们自我发展、管理、学习的空间和犯错空间，而监督、指导和教育方式才是父母长辈们‘教育’的中心。也是长辈们对教育本身的一个学子和摸索的过程，教育是建立在相互认识之上的，而并非一蹴而成。给孩子们犯错的空间，也是一个认识和了解孩子的过程，同时也是给自己对教育孩子问题认识、摸索、学习的空间，也是相互认识的空间。”
……
“很精彩！”诸葛瑾微微一笑道：“忠老身边那个
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