第168章 费曼学习法（术）

    第168章 费曼学习法（术） (第1/3页)

    我之所以没跟她们说，法布施还有其他的收获，是因为我觉得，信的人自然信。

    不信的人，说再多也是不信。

    只要发了善心，去做了，自然就会各有收获。

    琪儿仰着下巴点评道：“这个法布施，听起来还是有道理的。”

    言下之意是，财布施，她还是不认可。

    她还是觉得，钱就是要么在你口袋里，要么在我口袋里。

    我宁可让它在我的口袋里。

    布施？没门！

    我笑了笑，没说话。

    能从法布施开始，也行。

    只要开始，就是一个好的开始。

    我给她解释道：“其实，一位获得诺贝尔奖的物理学家，也总结出一套类似的学习方法。

    叫费曼学习法。

    核心就是：以教促学。

    这个学习法，总共分四步。

    概念，回顾，简化，传授。

    先自己梳理【概念】，假设自己给小孩子讲一遍，自己要怎么说才能表述清楚。

    如果有卡壳，就做【回顾】。重新学习了解，补充自己还不太明白的地方。

    第三步，【简化】。让讲解更简单明了。

    第四步，【传授】。”

    琪儿点头道：“对，我得先梳理，不然都不知道从哪里开始。”

    她又看向海哥道：“咱俩一起给星辰讲哈，必须给她讲明白了。”

    海哥憨厚的笑道：“好的好的。”

    星辰问我：“这是不是教学相长的意思？”

    “对！”我肯定道，“教学相长，出自《礼记》，说的就是教别人时，会发现自己理解的不透的地方，把这部分学会了，自己就更厉害了。”

    星辰顽皮的笑道：“那你这会儿教我们，你不是得了大便宜了吗？

    你得反过来，给我们好处啊！”

    我也笑道：“这不是请你们吃饭呢嘛！”

    星辰调笑道：“这一顿不够，还要更多。”

    我知道她是在开玩笑，便也

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